Trải nghiệm sáng tạo – Thư viện Đề thi và Kiểm tra Đề thi Toán Hình học lớp 7

Nội dung bài được KHODETHI.ORG Đề thi Toán Hình học lớp 7 xin thu thập lại quý bạn đọc về Trải nghiệm sáng tạo, thông tin được tham khảo từ nhiều nguồn, Nếu bạn thấy hay hoặc cần thông tin gì vui lòng để lại comment bình luận

Ngày soạn: 20/01/2018
Ngày dạy: /01/2018
Dạy lớp: 7D

Ngày dạy: /01/2018
Dạy lớp: 7E

Ngày dạy: /01/2018
Dạy lớp: 7B

Tiết 46- 47- 48 : ĐO CHỈ SỐ BMI (BODY MASS INDEX)
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
(Trải nghiệm sáng tạo)

I . MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
– HS hiểu về ý nghĩa của chỉ số BMI, cách tính chỉ số MBI.
2. Kỹ năng:
– HS tính được chỉ số BMI của học sinh lớp 7 trong trường.
– Lập được bảng thống kê về tình trạng dinh dưỡng của học sinh lớp 7 trong trường.
3. Thái độ:
– HS tích cực, hợp tác trong hoạt động nhóm.
4. Năng lực cần đạt:
– HS rèn năng lực tư duy, xây dựng kế hoạch thực hiện để giải quyết một vấn đề đặt ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: – SGK, giáo án. Bảng phụ ghi câu hỏi và bài tập.
2. Học sinh: – SGK, vở viết, giấy A4, A0, bút viết, cân điện tử, thước dây, máy tính cầm tay. Thiết bị có kết nối Internet, chuẩn bị bài ở nhà.
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
(Thời gian thực hiện chủ đề: Đo chỉ số BMI của học sinh lớp 7)
Tiết 1 của chủ đề: Tiến hành tìm hiểu thông tin, xử lí thông tin, hoàn thiện sơ đồ tư duy thể hiện các thông tin tìm hiểu được, phân công chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho công tác điều tra.
Tiết 2 của chủ đề: Tiến hành điều tra, thu thập số liệu điều tra
Tiết 3 chủa chủ đề: Tiến hành xử lí và trình bày số liệu thu thập được, đối chiếu kết quả với chỉ số BMI chuẩn theo giới tính và độ tuổi. Trình bày và báo cáo sản phẩm
1. Các hoạt động đầu giờ
* Đặt vấn đề vào bài mới : (5’)
GV: Chúng ta vẫn thường nghe nói đến các cụm từ như trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thiếu cân hay trẻ béo phì. Vậy dựa vào đâu để kết luận được một người là thiếu cân hay béo phì.
GV: Cho học sinh quan sát biểu đồ tăng trưởng dành cho trẻ từ 2 đến 20 tuổi

? Từ biểu đồ đó làm thế nào để ta có thể biết được sức khỏe của bản thân mình đang trong mức nào? (thiếu cân, bình thường hay béo phì…)
– Trong biểu đồ ở cột thẳng đứng có ghi BMI và người ta đã căn cứ theo giá trị của cột đó để kết luận một người là thiếu cân hay béo phì? Vậy chỉ số BMI là gì, cách tính chỉ số đó ra sao chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu
2. Nội dung bài học
Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin cơ bản
– Mục tiêu: Tìm kiếm thông tin.
– Nhiệm vụ : Chia các tổ tìm kiếm thông tin.
– Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, cặp đôi.
– Sản phẩm : Kết quả thông tin thu thập.
– Tiến trình thực hiện :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

– Giao nhiệm vụ cho học sinh: mỗi thành viên trong các nhóm tự tìm hiểu trong SGK Toán lớp 7 tập 2 các kiến thức về thống kê: Bảng số liệu, bảng phân bố tần số, biểu đồ, mốt của dấu hiệu…
– Dùng các thiết bị có kết nối Internet để tra cứu thông tin với các từ khóa về chỉ số BMI như: Chỉ số BMI là gì?; cách tính chỉ số BMI; chỉ số BMI đối với người dưới 20 tuổi ….. để tìm kiếm trên Internet

HS hoạt động cá nhân tìm hiểu các thông tin theo yêu cầu của giáo viên
Cử ra 1 các bạn trong nhóm ghi chép kết quả:

– Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết quả học tập của học sinh
Gv: Đánh giá HS về ý thức học tập, khả năng sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ, khả năng hợp tác và đánh giá HS thông qua kết quả cuối cùng của hoạt động.
Hoạt động 2: Xử lí thông tin
– Mục tiêu: Biết phân loại, xử lí thông tin thu nhận được .
– Nhiệm vụ : Chia các tổ phân loại, xử lí thông tin thu thập.
– Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, cặp đôi.
– Sản phẩm : Sơ đồ tư duy trình bày Những thông tin cơ bản về thống kê và chỉ số BMI.
– Tiến trình thực hiện:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.