Tiết 1 – Thư viện Đề thi và Kiểm tra Đề thi Toán Hình học lớp 8

Những bài tập mà Kho_đề_thi Đề thi Toán Hình học lớp 8 xin tổng hợp lại quý bạn đọc về Tiết 1, nội dung được tham khảo từ nhiều nguồn, Nếu bạn thấy hay hoặc cần thông tin gì vui lòng để lại comment bình luận

Ngày soạn:22/8/2010
TUẦN 2 – Tiết 2: VẬN TỐC
I/ Mục tiêu :
1/ Học Sinh:
Biết được vận tốc là gì ?
Hiểu nắm vững công thức tính vận tốc.
Vận dụng tính vận tốc của một số chuyển động thông thường.
Vận dụng công thức tính S, t
2/ Kĩ năng:
Vận dụng nhuần nhuyễn công thức V= để tính V, S, t
Biết dùng số liệu trong bảng để rút ra nhận xét đúng.
Học sinh ý thức được tính cẩn thận trong tính toán.
II/ Chuẩn bị : – Phóng to bảng 2.1, 2.2,
– Hình vẽ tốc kế.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5phút )
Học sinh dự đoán.
– Xe đạp nhanh hơn.
– Người đi bộ nhanh hơn
– Cả 2 chuyển động như nhau.
Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc ( 15 phút )
I/ vận tốc là gì?
Học sinh quan sát và trả lới C2 ( thảo luận nhóm theo câu C1 HS trả lời cách xếp hạng .
Nhóm 2 báo cáo C2
Nhóm 3 nhận xét
Nhóm 4 so sánh kết quả với kết quả thảo luận.
Học sinh làm việc cá nhân so sánh quãng đường đi trong 1 giây
Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của cá nhân.

HS làm việc theo nhóm để rút ra kết luận
Vận tốc càng lớn thì chuyển động càng nhanh.
HS: Làm việc cá nhân.
(1)chuyển động
(2) nhanh hay chậm
(3) Quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian
Độ lớn của vận tốc cho biết độ nhanh hay chậm của chuyển động và được xác định bằng độ dài quãng đường đi được trong 1 đơn vị thới gian
Hoạt động 3: Lập công thức vận tốc (5 phút)
HS: V=
HS: Thảo luận nhóm rút ra S=V.t, t=
V: Vận tốc
S: quãng đường
t: thời gian
Hoạt động 3:Tìm hiểu đơn vị vận tốc(5 phút)
– Phải biết quãng đường
– Thời gian đi hết quãng đường đó
m
s
m/s

m
ph
…..
Km
h
…..
Cm
s
….

,
Tốc kế
Xe máy, xe ô tô.
Hoạt động 4: Vận dụng-Hướng dẫn về nhà
( 15 phút )
HS làm C5, C6, C7
Làm việc cả lớp
Rút ra kết quả , nhận xét các kết quả khác nhau.
Làm việc cá nhân so sánh kết quả.
Thông báo theo nhóm.
HS đọc phần có thể em chưa biết.
GV: Đặt vấn đề: Một người đi xe đạp và một người đi bộ ai đi nhanh hơn
Để trả lời câu hỏi này ta vào bài mới

GV: Treo bảng 2.1 cho HS trả lời C1
HS đọc kết quả ghi vào bảng 2.1
Cho các nhóm khác đối chiếu kết quả.
GV: cho các nhóm trả lời C2
Nhóm 1 thông báo kết quả, các nhóm khác đối chiếu kết quả và nhận xét.
GV: Cho HS so sánh kết quả tìm được ở cột 5 bảng 2.1

GV: Gọi HS phát biểu khái niệm về vận tốc
GV: Dùng khái niệm đối chiếu với cột 4 chúng có liên hệ gì?
GV: thông báo đơn vị quãng đường là Km , m
Đơn vị thời gian là h, s
GV: Cho HS làm C3

Giới thiệu V , S , t dựa vào bảng 2.1 HS lập công thức
HS: tính S, t suy ra từ V
Muốn tính vận tốc ta phải làm gì?

Đơn vị quãng đường là gì?
Đơn vị thời gian là gì?
GV:Treo bảng 2.2
Từ cột 1 đơn vị chiều dài m
Thời gian s
Vận tốc
Tương tự chỉ ra các đơn vị của vận tốc ở các cột còn lại
Đơn vị chính của vận tốc là gì?
Đổi 1 Km= 1000m
1 h = 3600s
Dùng dụng cụ nào đo vận tốc?
Gọi HS nhận xét kết quả

Cho HS làm C5, C6, C7
Cho HS ở các nhóm thông báo kết quả
GV: Đặt câu hỏi: Một người đi xe đạp trong 3 phút đi được 450m
Một người chạy bộ 6Km trong 0,5h
Chuyển động nào nhanh hơn?
Cho 3 nhóm HS tính vận tốc của ngươì đi xe, 3 nhóm tính vật tốc người đi bộ.

HS về nhà đọc có thể em chưa biết.
Đọc bài

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.